多 闻 教 育
duowen jiaoyu
学前教育
价格:
0.00
学制: 2.5年
层次:
产品详情


学前教育专业

专业说明:


专业名称
学前教育


学生类别
开放教育
专业层次
本科(专科起点)
毕业最低学分
71学分
毕业证书



授予学校
国家开放大学
学位目标
教育学学士学位
学位证书



授予学校
上海师范大学
专业培养规格

年制,三年业余学习,最短学习年限不低于两年半。



专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求,具有较扎实的学前教育专业知识和技能,富有实践智慧、创新精神和主动学习能力,能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育管理部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的高级专门人才。



主干课程
课程设置
课程名称
模块毕业最低学分
公共基础课

国家开放大学学习指南、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、民族理论与民族政策、计算机应用基础(本)等

13

专业基础课

儿童心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、学前教育科研方法等

23

专业课

学前教师教育方向:幼儿游戏与玩具、0-3岁婴幼儿的保育与教育、儿童发展问题的咨询与辅导、儿童家庭教育指导。



学前教育管理方向:教育法学、幼儿园教育质量评价、幼儿园组织与管理、现代教育管理专题等

20

专业拓展课

综合英语、国际教育新理念、中国古代诗歌选读、中 外教育名著选读、多媒体课件制作与应用等

0

通识课

详见《通识课列表》

2

综合实践

毕业实习、毕业论文

8

补修课程
学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童发展心理学


学习方式

学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以通过登录平台随时点播和下载网上教学资源,利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段,与同学、教师进行学习交流,也可以到学习中心(教学点)参加集中面授学习或参加小组学习。



毕业申请条件

取得规定的最低毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,准予毕业,颁发国家开放大学毕业证书。



学位申请条件

1.拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,愿为社会主义建设事业服务,遵纪守法,有良好的思想品质和道德修养。

2.完成开放教育本科(专科起点)教学计划规定的教学内容,修满教学计划规定的学分,经审核准予毕业,获得毕业资格,并且其统设必修课程(其中包括学位课程:儿童心理学、学前教育原理、幼儿园课程与活动设计)平均成绩达到70分(含70分)以上,其它各科成绩及教育部统考课程成绩合格。免修、免考课程视同成绩达标。

3.独立完成毕业论文写作并通过答辩,成绩中(含中)以上。

4.申请学士学位的本科(专科起点)毕业生,毕业前外语水平应满足以下条件之一:

(1)具有全国大学外语四级或六级考试合格证书,或成绩达到满分的60%及以上。

(2)参加全国英语等级(3级)考试(简称PETS-3),笔试成绩合格。

(3)参加中央广播电视大学组织的北京地区成人本科学士学位英语考试,获得由北京市学位办公室或北京市教委颁发的成绩合格证书。

(4)上海市学生还可参加全国大学英语四级考试,成绩达到或超过上海市学位办公室公布的可授予成人学士学位的英语水平最低线。

以上各类证书或成绩单从获得之日起四年内有效。






摘自《国家开放大学2015年春季招生简章》


《国家开放大学2014级专业规则(本科)》


《上海师范大学与中央广播电视大学开放教育本科(专科起点)学前教育专业学士学位授予实施细则》


《国家开放大学本科(专科起点)课程目录(2015版)》



课程说明


课程名称
课程学分
课程内容
国家开放大学学习指南
1

本课程是国家开放大学各专业开设的一门必修课。课程内容包括国家开放大学历史、办学模式、学习方式的简介;专业内容和学习过程的说明;课程学习资源、课程考试、学习网和学生空间的介绍;网上学习操作技能和上网工具的简要培训以及对学生事务服务、学生活动及奖励的说明。

学生通过本课程的学习,能够了解国家开放大学的概况、历史,熟悉专业、课程设置情况和学习环境, 熟悉与远程学习模式相适应的学习方法,学会运用现代信息技术进行网络学习和交流,如收发邮件、使用国家开放大学学习网和学生空间等,

知道学校学生相关事务的管理规定、参与学生活动的方式以及获得奖励的相关要求。

计算机应用基础(本)
4

本课程是计算机知识的人门课程,主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍,为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。

英语Ⅱ(1)
3

通过本课程的学习,学生应能掌握2200个左右的常用词汇,包括英语I要求掌握的1600个词以及相关的常用词组;能够掌握并正确运用基本的语法知识;能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈;能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料,理解正确,并能够读懂通用的简短实用文字材料,如通知、介绍和广告等;能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等。

英语Ⅱ(2)
3

通过本课程的学习,学生应能掌握2800个左右的常用词汇,包括英语I要求掌握的1600个词以及相关的常用词组;能够掌握并正确运用基本的语法知识;能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈;能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料,理解正确,并能够读懂通用的简短实用文字材料,如通知、介绍和广告等;能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等。

民族理论与民族政策
2

本课程是国家开放大学除理工类外各本科专业统设必修的思想政治理论课程。课内36学时,开设一学期。本课程的教学内容主要包括马克思主义民族理论、我国民族的历史与现状和我国的民族政策等,具体阐述了马克思主义关于民族、民族发展、民族关系、民族问题等方面的理论,介绍了我国民族和民族问题发展的历史、现状,着重讲述了我国的民族平等团结政策、民族区域自治政策、民族干部政策、民族经济发展政策、民族文化教育发展政策、民族语言文字政策、民族风俗习惯政策和宗教信仰自由政策等。

学生通过本课程的学习,理论与实践相结合,能够认识我国民族理论和民族政策,树立正确的马克思主义民族观、宗教观,正确认识和处理我国的民族问题和民族关系,树立民族平等和民族团结的意识,自觉地维护祖国的统一,促进各民族共同发展和共同繁荣,促进和谐社会的构建与进步,增强中华民族自豪感和凝聚力,为祖国社会主义现代化建设贡献力量。

学前教育原理
4

本课程为专业基础课,属于学前教育学科中的一门基本理论课程。本课程在学生巳经初步了解学前教育的目标、任务、原则、当代教学理论与实践的新发展

等基本理论基础上,进一步探讨学前教育的基本问题,尤其是学前教育在理论与实践上的进展、变化及其原因。

本课程的主要内容:家庭、社区、幼儿园的关系,教师的角色与专业发展,教师与幼儿教育的关系,幼儿园课程与教学原理,幼儿园环境的创设原理,幼儿园班级管理,托幼机构的质量评价原理等。

儿童心理学
4

通过本课程的学习,学生应了解学龄前各个阶段幼儿的认知和非认知心理特点,在此过程中掌握观察幼儿、评价幼儿、与幼儿互动、组织教学活动的方法。

本课程的主要内容:从出生到进人小学前的各阶段幼儿生理、认知、情绪情感和社会性发展等各方面的年龄特征和发展规律,并进一步讨论家长和教师如何顺应幼儿的发展特点来为幼儿提供良好的发展环境。

学前儿童卫生与保健
4

通过本课程的学习,学生应在了解人体解剖学的知识基础上,系统地了解学前儿童生理和生长发育特点、学前期的保育要点,能够有效地开展托幼机构的卫生保健和安全教育等工作。

本课程的主要内容:学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点,学前儿童生长发育规律和影响因素,学前儿童生长发育的评价、托幼机构保健的目的和特点、幼儿身心疾病与保健对策,学前儿童营养与膳食配制,托幼机构安全教育,常见意外事故处理方法和护理技术等。

幼儿园课程与活动设计
4

本课程作为专业基础课,既具有宏观性、理论性,又具有具体性、应用性,是幼儿发展规律和原理的具体化,是一门从理论到实践的中介性课程。

通过本课程的学习,学生能够进一步掌握先进的课程理念和模式,将课程理论与实践相结合,能够独立设计和实施优秀的幼儿园课程和活动。

本课程的主要内容:幼儿园课程的性质和特点、编制和实施幼儿园课程的基本原理、基本方法、幼儿园教育活动设计的理念、原则、策略、国内外课程和教学的理论与实践、各类教育计划格式和具体案例。

学前教育科研方法
4

通过本课程的学习,学生应具备一定的教育科研能力,了解教育科学研究的特点、方法、步骤等,并能设计、实施教育研究,将科研成果有效用于实践。

本课程的主要内容:研究问题的选择、文献检索、研究设计、观察研究、访谈研究、问卷调查、测量研究、实验研究、行动研究、质的研究资料的整理与分析、量化研究资料的整理与分析、研究成果的表达等。

0~ 3岁婴幼儿的保育与教育
4

本课程为学前教师教育方向的专业主干课。通过本课程的学习,学生能够了解0- 3岁婴幼儿的生长发育和心理发展特点,掌握婴幼儿保育与教育的方法,能够制定并组织实施早期教养方案。

本课程的主要内容:0-3岁婴幼儿的身心发展特点、0-3岁婴幼儿保教理论与实践、婴幼儿家庭教养指导重点等。

儿童发展问题的咨询与辅导
4

本课程为学前教师教育方向的专业课,该课程的实践性较强,对于当前儿童发展问题的普遍性具有较强的指导作用。

通过本课程的学习,学生能够把握当今社会儿童发展问题产生的原因、特点,能够在实践中对各类儿童问题进行早期诊断和干预。

本课程的主要内容:儿童发展问题概述、影响儿童发展的因素、行为异常的咨询与辅导、学习障碍的咨询与辅导、多动症的咨询与辅导、感统失调儿童的咨询与辅导、注意力调整的咨询与辅导、同伴关系不良的咨询与辅导等。

幼儿游戏与玩具
3

通过本课程的学习,学生能够对儿童期的主导活动一游戏,有较深人的认识与了解,能够设计、观察、评价儿童游戏,并能通过游戏和玩具开展支架式教学。

本课程的主要内容:游戏基本概念、游戏理论与儿童游戏发展阶段、游戏的作用、游戏的类型与指导方式、玩具的类型与作用等。

儿童家庭教育指导
3

通过本课程的学习,学生能对亲子互动过程有进一步的理解,学会根据家长特点设计家庭干预模式及家长参与模式,从而更好地提高教育效能。

本课程的主要内容:家庭的功能,家庭各发展阶段幼儿的主要特点、发展任务、亲子互动特点以及父母教养方式与幼儿发展的关系,本课程还将分析家长教育的形式与组织、家长参与等问题。





多闻教育
Education Co.Ltd.
地址:安徽省合肥市蜀山区望江西路99号
         浙江省杭州市拱墅区中山北路现代城建大厦906B
电话:+86-15357688608     +86-18010868181
邮箱:295205597@qq.com
会员登录
登录
其他帐号登录:
我的资料
留言
回到顶部